Les Humanités Digitales Anglo-Saxonnes
L’analyse approfondie des curriculums proposés par les 27 universités permet d’esquisser les contours d’un référentiel de compétence des Humanités Digitales spécifiquement anglo-saxon. Articulé autour de 7 méta-compétences
Issu d’une réflexion de plusieurs mois par les chercheurs du MICA, le projet du livre blanc des Humanités Digitales dans le monde Anglo-Saxon a permis aux étudiants du Master 2 DNHD de développer une cartographie des compétences proposées dans les formations d’universités situées aux États-Unis, Royaume-Uni, Irlande, Canada, Inde, Nouvelle-Zélande et Australie. Durant 4 mois et à l’aide d’une multitude d’outils, les étudiants ont cherché, traité et analysé les données qui leur permettent aujourd’hui de vous présenter ce tour d’horizon du projet, via diverses représentations visuelles détaillées.
Des compétences en mouvements
Les compétences sont les données principales pour notre travail sur les Humanités Digitales dans le monde Anglo-Saxon, elles permettent de comprendre et montrer les axes d’apprentissage enseignés. Les analyses des compétences se sont effectuées sur les enseignements des Masters des Humanités Digitales Anglo-Saxon.
Pour faciliter l’analyse nous avons mis en place 7 méta-compétences, qui correspondent aux principales, puis nous sommes rentrés dans le détail en créant des familles de compétences, elles sont au nombre de 29.
Durant la suite de votre lecture, vous retrouverez ces 7 méta-compétences, il est donc important d’en comprendre leur fonctionnement.
En survolant les pictogrammes la définition des
méta-compétences s'affiche

DATA

RECHERCHE

OUTILS

METHODES

EDITORIALISATION

CULTURE

CORPUS
Navigation dans les compétences Anglo-Saxonnes
Vocabulaire des Humanités Digitales en occurrences
En complément de la cartographie des compétences, il est intéressant de se pencher sur les fréquences d’apparitions des mots qui composent les enseignements relevés durant la récupération des données. Cela permet d’afficher clairement les axes d’enseignements les plus récurrents dans le monde Anglo-Saxon des Humanités Digitales.
L’analyse s’est menée avec l’outil d’analyse de textes numériques Voyant tools, où nous avons entré les titres des 600 enseignements. Par la suite, notre échantillon s’est vu représenté sous la forme d’un nuage de mots.

Horizon des formations
Notre cible se trouvait être les formations de niveau Master dans le monde Anglo-Saxon, avec un axe principal sur les Digital Humanities (Humanités Digitales). À l’aide des données récupérées, et après un nettoyage pour ne garder que les informations nécessaires, nous avons pu répertorier les différentes formations afin de les lister, les comparer et effectuer une cartographie des compétences.

L'annuaire des formations
Spécialisation des formations
Pour une meilleure compréhension des offres d’enseignements des Master Anglo-Saxon, nous avons classé les différentes matières enseignées dans 7 axes bien définis, également nommés méta-compétences .
L’infographie ici présente modélise le pourcentage de ces axes sur la totalité des formations. Nous pouvons voir qu’une vaste partie des enseignements se concentre sur la culture liée aux humanités digitales ou plus globales.

Comparatif des axes d'enseignements des formations ANglo-Saxonnes
En complément des chiffres précédents sur les axes de formation des Masters, nous vous proposons cette fois-ci de comparer dynamiquement les différentes formations individuellement, sur leurs axes d’enseignements. Vous pouvez retrouver les 27 formations, ainsi que les 7 axes ou méta-compétences, avec la possibilité de les filtrer pour une meilleure lisibilité ou effectuer un focus sur une entité particulière.
Cette visualisation dynamique s’est rendu possible grâce à l’outil de visualisation de données Tableau Public.
Répartition des formations dans le monde universitaire
Lors de la récupération et du traitement des données, nous nous sommes aperçus d’une différence notable dans la vision qu’avaient les formations dans le monde Anglo-Saxon des Humanités Digitales. Pour apercevoir ceci nous avons mis en place une vue d’ensemble sur la répartition des formations des Humanités Digitales à travers les départements des universités.
On en découvre un champ de 6 départements différents, passant de l’art, aux sciences sociales, puis finissant aux sciences.

Notoriété Web
Le monde des Humanités Digitales est en relation directe avec le monde informatique et donc, le web. La notoriété web des universités proposant les formations dans le domaine est logiquement un critère intéressant à présenter. Pour quantifier cette notoriété, nous nous sommes basés sur 3 critères de classification des sites sur le web, tel que : l’Alexa Rank, le MozRank et le Sem Rush Rank. Le classement se base sur le moteur de recherche Google.
Nous pouvons apercevoir que les universités d’Amérique du Nord occupent une grande place sur le Web, avec une bonne visibilité comparée aux autres formations. La visualisation s’effectue avec l’outil de visualisation de données interactives Tableau Public.
Méthodes
Ce projet, et conséquemment sa méthodologie de travail, s’est divisé en deux étapes, une première partie avec tous les étudiants du Master et une deuxième en groupe plus restreint.
Lors de la première partie, nous avons cherché à obtenir la base de données la plus pertinente possible. Nous avons retravaillé le sujet, son angle d’approche, ainsi que la base de données avec les enseignants, grâce à divers outils. Nous avons aussi établi nos premières idées pour le visuel final du site, ainsi qu’appris d’autres outils pour développer nos compétences dans plusieurs domaines tels que : webdesign, traitement de données, data visualisation, etc. La rédaction des contenus textuels s’est aussi faite avec tous les étudiants, afin que nos réalisations soient cohérentes malgré les possibles différences graphiques.
Ensuite, nous nous sommes séparés en groupe afin de réaliser deux sites, chacun ayant sa propre identité visuelle et ses choix d’outils spécifiques, ainsi qu’une méthodologie de travail propre à l’équipe, mais dont les contenus restent les mêmes.

Outils & Corpus

Équipe & Partenaires
Ce projet a été réalisé par les étudiants de la promotion 2020/2021 du Master 2 Document Numérique et Humanités Digitales de l’université Bordeaux Montaigne, en collaboration avec les enseignants-chercheurs de l’axe du laboratoire MICA et l’Institut des Sciences de l’Informations et de la Communication (ISIC).